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                深入推進鑄牢中華民族共同體意識進高校

                湖南省民宗委 www.numberknight.com 時間:2021-09-20 15:09 【字體:
                  

                     鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線,也是高等院校思想政治教育工作的重要任務。習近平總書記在2021年中央民族工作會議上強調“鑄牢中華民族共同體意識,就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念?!币蟆皹嫿ㄨT牢中華民族共同體意識宣傳教育常態化機制,納入干部教育、黨員教育、國民教育體系,搞好社會宣傳教育?!毙聲r代大學生肩負著中華民族偉大復興的歷史重任,高校作為培育社會主義接班人和建設者的搖籃和主陣地,在實現第二個百年奮斗目標的趕考路上,應深入開展中華民族共同體意識教育。鑄牢中華民族共同體意識,引導大學生明確時代使命,找準歷史站位,堅定理想信念,對社會穩定、民族團結、國家統一具有重要現實意義。
                加強黨的領導,強化黨委責任,加強鑄牢中華民族共同體意識的政治引領力。高校應把學習貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想作為當前和今后一個時期的重要政治任務,深刻把握鑄牢中華民族共同體意識這一條主線,增強鑄牢中華民族共同體意識的政治引領力。首先,學校黨委、二級單位黨組織應把學習宣傳習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想作為高校理論學習的重點,校級各部和廣大教職員工要結合自身工作實際深入領會重要思想的豐富內涵和實踐要求。自上而下通過公共課、專題講座、交流研討等多種形式學習領會其核心要義、精神實質,為高校在隊伍建設、教學科研、人才培養等關鍵環節的貫徹落實營造濃郁學習氛圍,凝聚強大思想共識。其次,充分發揮黨組織在鑄牢中華民族共同體意識中的領導作用,承擔動員全校師生為民族團結、國家復興的偉大事業作出貢獻的主體責任。要把鑄牢中華民族共同體意識貫穿在高校各級黨組織的思想和組織建設中,引領高校在辦學方向、教育評價改革和發展規劃等重大工作中站穩政治立場、堅守政治底線,以培養出更多具有堅定中華民族共同體意識和能夠肩負起中華民族偉大復興大任的各民族優秀青年人才。最后,要強化高校黨委的主體責任,增強全校師生維護民族團結、鑄牢中華民族共同體的共同責任,健全并完善黨政主導、各校級部門協同合作、全校師生共同參與的工作機制,為深化推進高校鑄牢中華民族共同體意識凝聚強大合力。
                堅持“思政”創新,強化立德鑄魂,增強鑄牢中華民族共同體意識的源動力。課程育人是育人體系的重要組成,高校特別是民族高校需扎實推進思政課程和課程思政建設,突出課程德育,發揮其鑄牢中華民族共同體意識的培育責任。一方面,夯實思政課程的基礎地位,通過鑄牢中華民族共同體意識的教育教學,引導大學生自發地維護并增強中華民族共同體意識。需要高校黨委統一領導,從制度規范上保障思政課程和課程思政成為鑄牢中華民族共同體意識的主陣地、主渠道。打造一批以鑄牢中華民族共同體意識為主題的特色思政課程;高校加大對思政課教師鑄牢中華民族共同體意識的理論學習與思想政治考核,保證教師群體能緊跟理論發展前沿,不斷深化自身對鑄牢中華民族共同體意識的理解;增加思政課程學分學時,并注重實踐考核,使大學生將理論與實踐相結合以鑄牢中華民族共同體意識。另一方面,推動思政課程與課程思政的有機融合,深入推進高校所有學科的課程思政建設,完善課程體系,保證各學科課程與思政課相互配合。要把習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的新思想、新論斷、新要求融入思政課程和課程思政的相融合中,作為重點內容進高校課堂,入學生頭腦。最后,要健全并完善立德樹人的體制機制,將立德樹人融入思德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,持續深化愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育,強力推進鑄牢中華民族共同體意識教育,增強當代大學生的民族認同感和自信心。
                推動學科建設,支持科研創新,提升鑄牢中華民族共同體意識的支撐力。習近平總書記指出“只有順應時代變化,按照增進共同性的方向改進民族工作,做到共同性和差異性的辯證統一、民族因素和區域因素的有機結合,才能把新時代黨的民族工作做好做細做扎實?!备咝R言鲞M共同性落實在學科建設、科研創新、文化建設創新、人才培養等各方面和全過程。首先,高校特別是民族高校應持續開展鑄牢中華民族共同體意識的理論與實踐的前沿研究,整合校內校外資源建立鑄牢中華民族共同體意識研究中心以支持科研創新,不斷推出符合國情實際的原創性、高水平科研成果。其次,高校間應開展校際合作,構建學術和實踐交流的協同發展平臺。使得研究資源、教育教學資源在高校間共建共享,為各民族大學生打造開放、互融互通的學術和實踐交流平臺,促進知行合一,有效激發高校青年大學生的中華民族共同體意識。
                    創新傳統文化,增強情感認同,提升鑄牢中華民族共同體意識的感召力。習近平總書記指出:“文化自信,是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。中華民族共同體意識需要深厚的文化認同和情感認同,高校要創新和發展中華優秀傳統文化、大力傳承并弘揚紅色革命文化和社會主義先進文化,用優秀的文化滋養青年大學生。首先,挖掘中華民族重大節日和中國傳統文化中蘊含的豐富教育資源,塑造多元互動型的溝通場域,增強大學生情感認同。高校利用民族節日契機,開展多元豐富的慶?;顒?、典禮儀式和文化活動,讓各大學生在古今歷史時空中深刻理解中華民族共同體的精神內涵,在多元互動儀式中感受中華民族共同體的情感召喚,提升其情感認同。其次,大力傳承并弘揚紅色革命文化和社會主義先進文化,與高校開展的百年黨史學習教育相結合,打通并串聯思政課程,開展形式多樣的學習活動,引導大學生從近代以來中國國民救亡圖存的斗爭史中傳承紅色基因,從新中國成立后各族人民砥礪奮進的奮斗史中堅定文化自覺和自信。發揮優秀文化資源的立德樹人作用,是高校提升青年大學生鑄牢中華民族共同體意識感召力的法寶。
                創新育人載體,搭建多元平臺,加強鑄牢中華民族共同體意識的推動力。習近平總書記指出“要牢牢把握輿論主動權和主導權,讓互聯網成為構筑各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的最大增量?!庇溯d體由多元的媒介、平臺和工具構成,以承載和傳播育人理念為核心導向。高校應充分運用新技術、新媒體打造實體化的育人和宣傳載體。積極打造“互聯網+民族團結”的網絡育人宣傳平臺,推動高校各族大學生交流互融。首先,重視校園網絡平臺的建設和運營,下大力氣建設覆蓋全校的新媒體平臺,整合并聚集學院、社團的多元信息,打造功能齊全、服務綜合的信息平臺。同時充分利用諸如“微博”、“微信公眾”、“抖音”等主流網絡宣傳平臺,切實發揮網絡推動校園智能化、教育信息化中的重要作用。其次,高校根據教育需求開展鑄牢中華民族共同體意識的校內論壇,捕獲大學生真正的訴求,根據學生需求開展具有針對性的相關活動,發揮大學生在網絡陣地中推進“鑄牢中華民族共同體意識”成為主流聲音的主體性作用,提升其積極性與參與度,實現學生群體的價值觀引領和共同體意識內化。最后,高校黨委要重視頂層設計,建設完善的網絡平臺規章制度,組建高素質、專業化的輿論監管人才隊伍,高度重視網絡平臺的內容建設,營造良好的校園網絡生態環境。


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